Die Hauptergebnisse sind:

KATALOGE

Basis der Kataloge werden systematische Reviews bestehender – nationaler wie internationaler – Instrumente zur Messung von SEI Kompetenzen sowie erprobter Interventionsprogramme zur Förderung der SEI Kompetenzen von Schüler*innen und Schulpersonal darstellen.

• Ein Katalog für Messinstrumente
• Ein Katalog für das Programm, das sich an Schüler*innen richtet
• Ein Katalog für das Programm, das sich an das Schulpersonal richtet

MESSUNG

Für die Messung der SEI-Kompetenzen sollen sowohl quantitative als auch qualitative Instrumente ausgewählt werden (basierend auf der Expertise der Partner*innen, auf dem Katalog für Messinstrumente und dem Review bestehender Literatur).

PROGRAMM

• Für die Schüler*innen

Der Fokus liegt auf der Erweiterung und Verfestigung von SEI Kompetenzen.

• Für das Schulpersonal

Das Ziel ist eine Verbesserung der SEI- und Beziehungskompetenzen.

RICHTLINIEN für Politik und Praxis

Die Hauptergebnisse des Projekts werden in Empfehlungen für Politik und Praxis übersetzt. Basierend auf der HAND in HAND Programmevaluation werden, unter Berücksichtigung der nationalen Kontexte, Richtlinien für Politik und Praxis entwickelt.